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　　2014年MBA招生季臨近，各商學院新出台的招生政策和培養方案成為廣大考生關注的焦點，為幫助考生了解最新資訊，新浪商學院特別策劃「2014年MBA招生訪談」節目。本期邀請的是來自新華都商學院理事長何志毅教授和新華都2012級學員代表袁大偉先生，在線解讀相關MBA的招生政策及辦學特色，以下是訪談實錄。

　　主持人唐敏：各位新浪網友大家下午好，我是主持人唐敏。您現在關注到的是由新浪網教育頻道主辦的2014年新浪商學院MBA招生訪談系列節目，今天很高興我們邀請到是新華都商學院理事長何志毅教授和新華都2012級學員代表袁大偉先生做客新浪，和我們一起談談新華都商學院那些事，兩位嘉賓請向各位新浪網友們打聲招呼。

　　何志毅：新浪網友，大家好，我是何志毅，新華都商學院理事長，很高興今天能夠來新浪網接受採訪。

　　袁大偉：大家好，我是新華都2012級學員袁大偉，很高興認識大家。

　　主持人唐敏：據我們了解，何教授是集學者、企業家、社會活動家於一身，在多個領域均有突出的成就，作為中國案例教學的第一人，您是基於什麼樣的契機促使您加入新華都商學院呢？

　　幫助商業實踐者發揮其價值與影響力

　　何志毅：首先是基於緣分，作為新華都商學院捐資人、新華都集團董事長、新華都慈善基金會的創辦人陳發樹先生，願意捐巨資，用民間力量去推動中國商學教育的發展，特別是幫助商業實踐者發揮其價值與影響力，圓一個多年前只讀到小學四年級就輟學的福建山區窮孩子的教育夢。2009年，陳先生邀請到我，我常常講，當一個教育工作者，有人可以捐資巨款根據自己的意願去實現教育理想的時候，是不可抗拒的，正如當年燕京大學校長司徒雷登先生，他為了辦學到處籌錢，有一天騎著自行車回燕京大學的時候，看到路邊有很多乞丐，說我跟他差不多，只不過他為了自己，我為了教育。我個人很幸運，我碰到慈善家委託我們辦學，能夠按照自己畢生的理想去打造教育項目，這首先是一種緣分。

　　其次，個人教育理想與投資人教育理想高度相投，我國「十二五規劃」中，國家明確提出建設創新型國家的構想，特別是黨的「十八大報告」中首次提出鼓勵與支持青年創業，同時，也出台了一系列鼓勵青年創業的政策。中國目前的學科體系中還沒有創業學科，還未建立起針對中國創業家的教育培養體系。中國需要以創業帶動就業，中國經濟的進一步成長需要具有創新精神的創業者，中國社會的和諧發展需要具有強烈社會責任感的創業者。因此，新華都商學院專註于創業教育，在吸納借鑒西方創業教育成果的同時，根據中國社會獨特的文化語境及經濟發展的不同路徑探討並構建自己的創業教育體系。這是志同道合。

　　主持人唐敏：您剛才所提到這是因為教育理想而促使您加盟新華都商學院並掌管，能不能談談您的教育理想？

　　為中國培養負責任的創業、創新者，提供一套適合中國國情，又走在世界前沿的教育體系

　　何志毅：中國的教育工作者都會想，在中國大的教育體系下，怎麼為中國教育的改革，貢獻一份自己的力量。我個人認為現在中國的教育改革跟早年的中國企業改革相同，中國教育改革是中國所有領域里相對比較滯后的，現在也在國際浪潮逼迫之下，不得不改，前20年，我們的商學教育重點關注的是培養職業經理人，現在則是培養創業、創新者。從微觀層面來講，我們作為具體的學院，或者作為個體的教授，就是要根植于中國的家文化，為中國培養負責任的創業、創新者，提供一套適合中國國情，又走在世界前沿的教育體系，致力於將中國的創業教育及中國的創業企業一同成長，復興中華商業文明向世界輸出管理思想。我也堅信，這個目標可以實現。

　　主持人唐敏：您剛才也提到，為中國的創業者提供一套教育體系，我們也知道新華都的MBA也是國家批准第237所辦學的MBA院校，新華都的MBA有一些怎樣自己的特點呢？

　　何志毅：作為第237所獲得MBA教育資格的院校，毫無疑問我們要有自己獨特準確的定位。中國的MBA教育已經開展了20多年，前驅者們已經把MBA教育做得如火如荼，后發者，無論是從自己的需要，還是從滿足這個社會的需要出發，都應該找個很準確的定位。新華都商學院有幸的是看到了中國創業教育市場的空白和巨大需求。我們看到美國的公司和經濟蓬勃發展的時候，正是美國創業教育蓬勃發展的大好時機，雖然我們很難去論證到底是美國的創業教育推動了美國的創業，還是美國的創業需求拉動了美國的創業教育，但是這兩者是密切相關的。

　　中國現在處在產業轉型，企業升級的重要歷史時期，創業者的空間是巨大的，創業者需要受教育的需求是巨大的，我們準確地並牢牢抓住，集所有的資源，積聚在這個點上，我覺得是非常有必要的。

　　主持人唐敏：就像您所說的，作為一個後起的MBA院校，說完全趕超前面的院校是有很大的難度，但是作為打造自己有特色的MBA教育項目，是很有自信的。現在很多學校都在提創業，創業MBA，在這樣大環境下面，怎麼樣能夠避免整個MBA的同質化，新華都的創業MBA又會有怎樣的特點呢？

　　何志毅：創業教育說起來容易，做起來難。因為它不是多加一兩門課或增加一點教學手段或者方法。他需要價值觀、文化氛圍、教育體系、教育方法和學校服務的全面轉變，我想作為一個成熟的MBA學院是很難完成這種轉變的，甚至也是沒有必要去完成這種轉變的。因為培養職業經理人和用很成熟的MBA體系來教課是一回事，完全根據創業者的需求去設計出一個體系和整個體系和完全都要建立在為創業者服務上面，這是個難點。所以我們放眼全球，很難有一兩個學校，完全把自己的定位在創業教育，首先沒有這麼大的市場，沒有源源不斷的創業者的生源，包括美國也是如此，美國最好的創業時期已過，美國所謂的自詡定位在創業者教育，現在已經是泛創業者教育，已經不是真正創業者教育。我們認為，第一中國創業教育剛剛開始，第二創業教育市場巨大，後續的需求源源不斷。作為新創辦的商學院，我們有條件，就是一張白紙，好畫出最新最美的圖畫。

　　同時，我們有資源把所有的點聚焦在創業者教育上，創業者教育我總結成五個要素，對應五個要素，我們設計出五個培養模塊，分別對應成中國五行里金木水火土：

　　第一模塊是創業智慧，不是有知識就能創業，必須有創業智慧。智慧是金，我們說點石成金，是靠智慧。第二模塊是創業知識，我們根據創業者不同發展階段進行配置的相應實踐型的管理知識，同時，學習方式上結合創業者自身特點，利用移動互連網技術及雲技術，我們把課程改造成可以進行移動、碎片式、零星學習，此外，知識必須是前沿的知識，我們說知識是木，是聚木成林，創業者教育與軍官教育是一樣的，不能僅僅教知識，過去拿破崙講過，一個優秀的軍官必須形成正方形，他的知識和他的勇氣必須是同等的，畫起來是正方形。很多時候不是靠知識決策，而是靠勇氣決策，創業者需具備兩維，一維是情商，一維是智商，很多企業家講可能情商佔到80%，作為教育者我可能不這麼認為，知識很重要，但是至少是各佔50%，我們挑選學生不是看教育背景、文化成績多好，而是更多考察他是否具備創業者素質，素質教育很大程度上是學習和借鑒軍官教育，第三模塊是素質，素質是水，水善利萬物，老子說與其不爭，固天下莫與之爭。第四模塊是經驗，我們把它比喻成火，借光借火，把別人的火種借過來，把自己的火燒得更旺一點，形成燎原之勢。這裏主要指的是案例教學、海內外企業遊學、參訪，到實地去感受的模塊。您剛提及我本人很早就從事案例教學的，案例教學從學院角度上來講，每個案例對應的是知識點，對創業者來講，他更關注每個案例對應解決的問題，哪怕他不是很成熟的知識，哪怕有經驗也行，這都是經驗。舉個例子，當我們的學員碰到品牌危機的時候，我們可以教學員看到十個品牌危機是怎麼度過的，從這裏找到啟示，來處理自己的品牌危機，並不見得每個案例後面有很完整的知識，這是跟我們傳統的商學院的案例教學是有差別的，我們更注重問題的解決，這是第四個叫火。第五模塊是實踐，是立足自己實踐的土壤，是在很有經驗，很有能力，練了畢生武功的導師輔導基礎上，這樣少走彎路。這是土，土是接地氣。

　　以上對創業者教育五個要素的介紹，金木水火土。所以它形成一個完整的創業者教育，包括人格塑造、經驗獲取，這個完整的體系，這個體系是集全院之力打造的，而不是在一個商學院里某一個項目。我坦率地講我對新華都商學院定位在創業教育和致力於創業教育的前景是很樂觀的，中國市場這麼大，中國教創業者這麼多，我們中國又有這麼悠久的歷史傳統，有自己的文化，我們會在自己文化土壤里並借鑒世界創業教育的經驗，會走出自己的一套創業教育體系，我認為我們很快會打造出具有中國內涵的世界一流商學院。